Aprendizagem por Projetos - relato de uma experiência (parte 1)
A Aprendizagem por Projetos é uma metodologia
pedagógica, centrada na autonomia e protagonismo dos alunos, onde eles são
envolvidos em uma investigação dinâmica para solucionar um problema real e
complexo.
Relato de uma experiência
Curso: Design
Gráfico
Disciplina: Identidade
Visual (3º semestre)
Objetivo
da Disciplina: Desenvolver um Manual de
Identidade Visual
Objetivo
para este Projeto: Desenvolver um projeto com viés de ação comunitária e colocá-lo
em prática, com auxílio da comunidade. Criar um logotipo, o Manual de
Identidade Visual e material de divulgação.
O objetivo da Metodologia: Aprender muito mais que o conteúdo das disciplinas através do desenvolvimento de Projetos REAIS interdisciplinares ou transdisciplinares.
DESENVOLVIMENTO - Cada grupo fez muitos registros fotográficos e filmográficos para a construção de um Making Of do desenvolvimento e aplicação do projeto.
1 - Problematização:
Através
de Ferramentas de Dinâmica de Grupo, cada aluno definiu a área de interesse dentro do campo de Ação Comunitária, assim os grupos foram divididos por área
de interesse.
a) Atividade:
b) Preocupação:
c) Possível
impacto:
d) Sugestões
de soluções do problema (hipóteses):
2 – Desenvolvimento e descrição do
Projeto – Com o auxilio das Ferramentas Brainstorming, Design Thinking e principalmente
Canvas, cada grupo teve que desenvolver um projeto possível de ser
aplicado.
3 – Montagem de um cronograma para o desenvolvimento e aplicação do
projeto
4 – Desenvolvimento da Identidade Visual – Depois
da estruturação do projeto, cada grupo criou um Logotipo para o projeto. Pesquisou sobre estruturação de Manual de
Identidade Visual e o desenvolveu, mais o material de divulgação (cartazes, flyers, página em rede sociais,
etc).
5 - Ação – Com
apoio do material de divulgação, cada grupo foi a campo conquistar voluntários, para engajamento da comunidade - com data e hora marcada para aplicação do projeto.
Executaram cada projeto 4 vezes e registraram tudo para a elaboração do Making Of.
APRENDIZADO
Exigido:
Desenvolvimento de Logotipo e Manual de Identidade
Visual
Complementar: Interdisciplinaridade
dos saberes
Visão Empreendedora
Inteligência Emocional
Capacidade de inovar e solucionar problemas
Pensar complexo e criativo
Trabalhar em equipe – cooperação, empatia e compaixão
Ferramentas Brainstorming, Design Thinking e Canvas
AVALIAÇÃO
- Apresentação do Projeto e Making Of
- Entrega do Manual de Identidade Visual
- Auto avaliação - descrever os aprendizados, as dificuldades e o que poderia ter feito melhor.
- Apresentação do Projeto e Making Of
- Entrega do Manual de Identidade Visual
- Auto avaliação - descrever os aprendizados, as dificuldades e o que poderia ter feito melhor.
Breve descrição de alguns Projetos criados pelos alunos
Click Animal – Produziu álbuns fotográficos digitais de animais domésticos em abrigos para incentivar a adoção responsável.
Vida em Cores – Levou variados materiais artísticos, como tintas, canetinhas, papeis coloridos para asilos, proporcionando uma tarde divertida para os idosos.
Lanche Livre – Doou, para pessoas em situação de rua, Kits de lanches (sanduiche, fruta e água).
Bibliosfera – Montou minibibliotecas em locais públicos, como por exemplo, um boteco.
Musicação – Levou música para a Praça da Moça, em Diadema.
Superando Limites - Criou um documentário sobre educação.
Hora + Limpa - Uma hora para limpar uma praça pública, com auxilio da comunidade.
4 Patas - Criou um teatro de fantoches para conscientizar para o não abandono dos animais.
Projeta Criança - Levou brincadeiras (jogos cooperativos) para crianças em praça pública.
RenovAção - Desenvolveu oficinas de construção de brinquedo com sucata.
Para refletir, deixo um trecho da monografia: APRENDIZAGEM POR PROJETOS: uma alternativa à desfragmentação da educação universitária.
Musicação – Levou música para a Praça da Moça, em Diadema.
Superando Limites - Criou um documentário sobre educação.
Hora + Limpa - Uma hora para limpar uma praça pública, com auxilio da comunidade.
4 Patas - Criou um teatro de fantoches para conscientizar para o não abandono dos animais.
Projeta Criança - Levou brincadeiras (jogos cooperativos) para crianças em praça pública.
RenovAção - Desenvolveu oficinas de construção de brinquedo com sucata.
Para refletir, deixo um trecho da monografia: APRENDIZAGEM POR PROJETOS: uma alternativa à desfragmentação da educação universitária.
Os estudantes universitários, após a conclusão do curso,
enfrentarão problemas complexos do mundo real, que não conhecem a fragmentação
dos saberes e cujas soluções pedem uma perspectiva transdisciplinar e ampla
para serem resolvidos. No entanto, as universidades insistem em manter um
método pedagógico fragmentado e baseado na memorização.
A Aprendizagem por Projetos conscientiza o aluno de seu
protagonismo no processo de aprendizagem e na vida. Com os princípios
“autonomia e responsabilidade”, o aluno compreenderá que é responsável pelo seu
desenvolvimento, tendo necessidade de orientação dos professores, como
facilitadores ou mediadores. A Aprendizagem por Projeto propicia uma mudança de
valores: o processo passa a ter mais valia que o resultado.
O aprender é um processo que se dá no coletivo. Ao
desenvolver um projeto, o aluno passa a ter uma postura ativa, trabalhando de
forma colaborativa dentro do grupo e estendendo uma relação com a sociedade.
Espera-se como resultado, que quando o educador assumir a
postura de gestor de portfólio e os alunos de gestores de projetos cumpra-se,
portanto os pressupostos de uma universidade: formar profissionais autônomos e
cooperativos, capazes de pensar, investigar, planejar, realizar e avaliar,
desenvolvendo capacidades diversas que são inerentes a todos os futuros
profissionais. Assim como a potência para a realização, o planejamento,
execução e avaliação de ações que beneficiem a comunidade, a integração e
desfragmentação de diversos saberes e níveis educacionais, a avaliação
permanente, participativa e reflexiva. ¹
Os logotipos apresentados foram elaborados por alunos do Centro Universitário Estácio de São Paulo. Para não cometer injustiça ao citar os nomes dos alunos e acabar esquecendo de algum, não citei nenhum. Mas caso alguém queira que eu cite os nomes, é só me passar os nomes completos de todos os componentes de seu grupo - ficarei grata.
LINK RELACIONADO: Aprendizagem por Projetos - relato de uma experiência (parte 2)
1 CARVALHO, Ana Cristina N. de. APRENDIZAGEM POR PROJETOS: uma alternativa à desfragmentação da educação universitária. Trabalho de Conclusão de Curso – MBA em Gestão de Projetos - Centro Universitário Estácio de São Paulo, 2018
LINK RELACIONADO: Aprendizagem por Projetos - relato de uma experiência (parte 2)
1 CARVALHO, Ana Cristina N. de. APRENDIZAGEM POR PROJETOS: uma alternativa à desfragmentação da educação universitária. Trabalho de Conclusão de Curso – MBA em Gestão de Projetos - Centro Universitário Estácio de São Paulo, 2018
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